FRANCISCO GABILONDO SOLER
¿QUIEN ES EL QUE ANDUVO AQUÍ?...
…Es CRI CRI. Personaje nacido en la ciudad de Orizaba.
* Compositor de innumerables canciones para niños como:
§ El ratón vaquero
§ La patita
§ El chorrito
§ La muñeca fea
§ El negrito bailarín
§ La marcha de las canicas
§ El comal y la olla
§ Caminito de la escuela
§ Etc.
Su trabajo ha trascendido a muchos lugares del mundo gracias a cantantes mexicanos y a los medios de difusión como la televisión, innumerables generaciones lo han mantenido vivo cantando o escribiendo sus canciones.
Cuentan historiadores que sus canciones nacieron de sus vivencias, como escuchar el ruido o canto de los grillos o la caída del agua en una fuente.
Su casa se encuentra ubicada en Oriente 3 esquina de Norte 4.
FRANCISCO JOSE GABILONDO SOLER
Nació el 6 de Octubre de 1907 en la Ciudad de Orizaba Veracruz, en Oriente esquina norte 4 en una casita situada atrás de la Parroquia de San Miguel,
Hijo de Don Tiburcio Gabilondo y Doña Emilia Soler.
Entre cerros, bosques, lluvias y manantiales, aprendió geografía, matemáticas, astronomía, cuentos y música; acabó trabajando de compositor en 1934 se presenta en la XEW…
Ese día Nació CRI – CRI .
Después de 28 años de deleitar a chicos y grandes con sus canciones se retira en el año de 1962.
Una fuente de inspiración fueron las fábulas de Esopo, las historias de Julio Verne y los cuentos de Emilio Salgari, Christian Andersen y los Hermanos Grimm.
Tuvo la afición por los idiomas y el origen de las palabras, adquirió infinidad de conocimientos.
Dividió su tiempo entre su abuela, la naturaleza y la fantasía, de los cuales fue su inspiración para sus canciones, que son relatos de “el grillo cantor”, con muchos estilos y diferentes géneros, su repertorio incluye 228 canciones y composiciones ,120 de ellas grabadas.
Fué autodidacta y metódico, un soñador a pesar de que vivió en su infancia circunstancias difíciles como fueron el deceso de sus hermanos más pequeños y el divorcio de sus padres, una vida hasta cierto punto de claustros por los internados y el tomar la decisión de irse a vivir con su padre cuando solo tenía 10 años de edad.
A los 17 años de edad incursionó en el boxeo, toreo con el sobrenombre de “El Estudiante”, donde en 1932 compartió el cartel con Homero González “El callao”, Javier Chávez “El terremoto de Tacuba” y Luis González “El Gonzalito”; y natación pero prefirió viajar a Nueva Orleans para estudiar linotipia que nunca ejerció, pero sí trajo en su mente la música de jazz.
A los 19 años comenzó a utilizar la pianola que lo llevó por su constancia a ser un excelente pianista. 
En 1934, Gabilondo Soler gozaba ya de un reconocimiento por su trabajo y solicitó a Emilio Azcárraga Vidaurreta, dueño de una radiodifusora, mismo que lo molestó al decirle que no podía competir con otros compositores que mejor le pusiera música a la marcha de zacatecas ya que cuando el tocaba sus tonterías, los escuincles se pegaban a la radio (según Emilio); pero con su propio material se presentó con el gerente de la emisora (Otón Vélez), le brindó la oportunidad en la XEW. El 15 de Octubre de 1934 a la 1:15 PM, Gabilondo Soler interpretó por primera vez canciones nacidas de su propia inspiración y fantasía (el chorrito, bombón y el ropero), por un espacio de 15 minutos, con poca paga, sin patrocinador ni publicidad siendo este un día de prueba solo con su voz y su piano pero esto fue un éxito rotundo que lo mantuvo en la radio por 27 años
Con el programa de radio al aire todos los días, el gerente artístico de la estación sugirió que las canciones narraran las aventuras de algún “animalillo”. Gabilondo, que ya para entonces contaba con la ayuda de un violinista, el Mtro. Alfredo Núñez de Borbón, pensó en un grillito, y por influencia del francés, decidió llamarlo Cri-Cri El Grillito Cantor. Quince días después de nacer el personaje, la Lotería Nacional decidió patrocinarlo. Cri – Cri, el grillo cantor, dejó de trasmitirse el 30 de Julio de 1961, último programa hecho totakmente en vivi para la XEW, la emisora que lo vio nacer.
En 1968 gravó 12 episodios por televisión, en blanco y negro pero solo duró unos meses por que la gente lo pedía en la radio.
Francisco Gabilondo Soler, fue miembro de la sociedad de autores y editores de música, pagando $2.00 a partir del primero de enero de 1940 con la credencial No. 36.
Con 228 canciones de las cuales 120 grabadas, más de 300 personajes y 3560 páginas de textos y cuentos, es el éxito de Cri-Cri.
Francisco Gabilondo Soler falleció el 14 de diciembre de 1990 mientras dormía en su casa de Texcoco en el Estado de México siendo las 13:40 hrs. Su espíritu de aventura y búsqueda personal, sensibilidad en el alma, equilibrio en el corazón y sensatéz en la cabeza nos deja lo más preciado que tenemos los orizabeños que es música para nuestra alma de niños.
PRIMERAS PRESENTACIONES
1.- ¿Para qué aprender historia?
Para conocer el pasado y saber como fue desenvolviendo la humanidady para conocer las raíces históricas de la sociedad.
2.- ¿Qué estrategias utilizas para la enseñanza de la historia?
Se les pide que lleven testimonios como objetos, fotografías y todo tipo de materiales que usaron nuestros antepasados, utilizando videos.
3.- ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
No existe parecido ya que antes era memorística y solo se grababan datos históricos, personajes y fechas por medio de cuestionarios y hoy es por medio de la comprensión y de análisis entre el pasado y el presente.
4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esas estrategias?
Que el alumno se interesa mas por conocer su pasado reciente, la historia no se ve aburrida.
5.- ¿Materiales didácticos que cuenta la escuela para la enseñanza de la historia?
La tecnología actual como el internet (tic) bibliotecas escolares y de aula videos.
6.- ¿Qué te hace falta para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Historia en tu práctica bajo el enfoque de la RIEB?
Una mejor preparación personal, cambio de actitud, interesarnos mas por conocer la historia.
7.- ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación con la vida cotidiana?
Para que el niño conozca su pasado, comprenda su presente y así forjará su futuro.
8.- ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?
En la formación de competencias, en que se puede relacionar con otras materia. Y tener una perspectiva mas amplia de la vida.
